Τι είναι η Εργοθεραπεία

Η εργοθεραπεία είναι η εφαρμοσμένη επιστήμη που χρησιμοποιεί το ανθρώπινο έργο για θεραπευτικούς σκοπούς. Τα ανθρώπινα έργα αναφέρονται σε καθημερινές δραστηριότητες που κάνουν οι άνθρωποι ως άτομα, στην οικογένεια και στην κοινότητα, και δίνουν νόημα στη ζωή τους, ενώ ολοκληρώνονται μέσα από διάφορες και πολυποίκιλες δεξιότητες.

Ο Εργοθεραπευτής βοηθά τα άτομα όχι μόνο να βελτιώσουν τις βασικές κινητικές λειτουργίες τους και τις ικανότητες συλλογιστικής τους, αλλά επίσης να αντισταθμίσουν τη μόνιμη απώλεια της εκάστοτε λειτουργίας. Ο απώτερος στόχος της Εργοθεραπείας είναι να βοηθήσει τα άτομα να έχουν ανεξάρτητη, παραγωγική και ικανοποιητική ζωή.

Τι είναι η παιδιατρική εργοθεραπεία;

Η εργοθεραπεία σε παιδιά δραστηριοποιείται, στοχεύει και δίνει λύσεις σε δυσκολίες που αφορούν βασικούς άξονες της τυπικής ανάπτυξης. Πιο συγκεκριμένα, ασχολείται με την ανάπτυξη του παιδιού, φροντίζοντας για τη βελτίωση της συμπεριφοράς, της κοινωνικής ενσωμάτωσης, των γνωστικών λειτουργιών, κ.λπ. σε μια σειρά από περιβάλλοντα (π.χ. σπίτι, σχολείο, κοινότητα).

Τα παιδιά έχουν ανάγκη να είναι υγιή, ευτυχισμένα και χαρούμενα. Αυτό συμβαίνει μόνο όταν αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω τους με έναν ομαλό και οργανωμένο τρόπο. Ως εκ τούτου, η παιδιατρική εργοθεραπεία προσφέρει ευκαιρίες στο παιδί για ανάπτυξη, εξέλιξη, αυτοπεποίθηση, χαρά, παιχνίδι και κοινωνικότητα.

Ποιος είναι ο ρόλος του Εργοθεραπευτή;

Ο ρόλος του Εργοθεραπευτή είναι να αξιολογήσει τις δυνατότητες αλλά και τις αδυναμίες του κάθε παιδιού. Στη συνέχεια, να θέσει στόχους και να σχεδιάσει ένα πρόγραμμα παρέμβασης κατάλληλο για τις ανάγκες του κάθε παιδιού, με σκοπό τη βελτίωση του.

Η Εργοθεραπεία είναι ευχάριστη για τα παιδιά γιατί παρεμβαίνει μέσω του παιχνιδιού.Είναι ένας ειδικά διαμορφωμένος χώρος, με τα απαραίτητα αισθητηριακά ερεθίσματα τα οποία συνεισφέρουν, για να καταφέρει το παιδί να γίνει όσο το δυνατόν ανεξάρτητο και λειτουργικό στη καθημερινότητα του.

Πότε ένα παιδί χρειάζεται εργοθεραπευτική παρέμβαση; Αν παρουσιάζει κάποιες από τις παρακάτω δυσκολίες-συμπεριφορές:

• Δυσκολεύεται να παίξει με άλλα παιδιά
• Έχει δυσκολία να ολοκληρώσει μια δραστηριότητα
• Έχει δυσκολία στη συγκέντρωση και οργάνωση
• Δεν διατηρεί βλεμματική επαφή με τον συνομιλητή
• Δυσκολεύεται στην κοινωνική συνδιαλλαγή με συνομηλίκους του
• Είναι υπερκινητικό , θέλει να βρίσκετε συνέχεια σε κίνηση
• Έχει καθυστερήσει η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας
• Δεν μιμείται
• Είναι αδέξιο( σκοντάφτει σε αντικείμενα ή έπιπλα, πέφτει συχνά, δυσκολία στην ισορροπία)
• Δεν περιμένει τη σειρά του στα παιχνίδια
• Φαίνεται αδύναμο – ξαπλώνει στη καρέκλα
• Δυσκολεύεται να αυτοεξυπηρετηθεί, ανάλογα με την ηλικία του, να φάει μόνο του, να βάλει-βγάλει τα ρούχα ή τα παπούτσια, να πάει τουαλέτα, κλπ
• Εμφανίζει αδικαιολόγητες εκρήξεις θυμού ή επιθετική συμπεριφορά
• Του πέφτουν συχνά αντικείμενα από τα χέρια
• Δεν δείχνει ενδιαφέρον για παιχνίδια-δεν παίζει με παιχνίδια της ηλικίας του
• Δείχνει να μην ακούει όταν του μιλάνε – Δεν ανταποκρίνεται στο όνομα του
• Είναι παθητικό και αρκετά ήσυχο
• Αποφεύγει να περπατάει ξυπόλυτο ή συνεχώς επιδιώκει να περπατάει ξυπόλυτο
• Δυσκολεύεται να ακολουθήσει προφορικές οδηγίες
• Δεν του αρέσουν οι αγκαλιές, αγγίγματα στο σώμα του ,το κόψιμο των νυχιών, το κούρεμα των μαλλιών, το βούρτσισμα των δοντιών.
• Αποφεύγει να εμπλέκεται σε εξοπλισμό παιδικής χαράς(μονόζυγο-κούνια-τσουλήθρα κλπ)
• Έχει δυσκολία στον ύπνο
• Προτιμάει να γράφει και με τα δύο χέρια
• Δεν έχει καλή σύλληψη μολυβιού όταν ζωγραφίζει/γράφει
• Κουράζεται εύκολα κατά τη σχολική εργασία
• Έχει χαμηλή αυτοπεποίθηση-δεν παίρνει πρωτοβουλίες
• Δυσκολεύεται να ζωγραφίσει εντός πλαισίου, να αντιγράψει σχήματα, να κόψει με ψαλίδι γραμμές , σχήματα ,να κάνει ένα παζλ κλπ
• Δυσκολεύετε στην αντιγραφή γραμμάτων/αριθμών από τον πίνακα, παραλείπει γράμματα, συλλαβές και λέξεις, καθρεφτίζει γράμματα/αριθμούς.
• Ο γραφικός του χαρακτήρας είναι δυσανάγνωστος, δυσκολεύεται να οριοθετήσει τα γράμματα/αριθμούς εντός των γραμμών, δεν αφήνει το κατάλληλο κενό μεταξύ γραμμάτων και λέξεων.

Σε ποιους τομείς παρεμβαίνει ο εργοθεραπευτής.

Ο εργοθεραπευτής παρεμβαίνει στους εξής τομείς:

Αδρή κινητικότητα (αναπήδηση, πέταγμα μπάλας, τρέξιμο, σκαρφάλωμα, έλεγχος κορμού, ισορροπία, κ.λπ.).

Λεπτή κινητικότητα (θέση δακτύλων, ενδυνάμωση καρπού-αντιβραχίου, σύλληψη μολυβιού κ.λπ.).

Γνωστικός τομέας (συγκέντρωση, μνήμη, προσανατολισμός, οργάνωση, εκτέλεση εντολών, κ.λπ.).

Αισθητηριακά συστήματα (αιθουσαίο, ιδιοδεκτικό, απτικό, οπτικό, ακουστικό)

Δραστηριότητες καθημερινής ζωής (ένδυση, υπόδηση, σίτιση, προσωπική υγιεινή, κ.λπ.).

Συμβουλευτική γονέων για θέματα διαχείρισης, οργάνωσης, αισθητηριακής δίαιτας, κλπ.

Ποιος μπορεί να παραπέμψει το παιδί σε έναν Εργοθεραπευτή;

Συνήθως παραπέμπουν ο/η παιδίατρος που παρακολουθεί το παιδί, ο/η νηπιαγωγός και ο δάσκαλος ή η δασκάλα που βλέπει σε καθημερινή βάση και για αρκετές ώρες το παιδί. Υπάρχουν όμως φορές, που ο γονέας, μπορεί να δει κάποιες δυσκολίες που αντιμετωπίζει το παιδί του μέσα από την καθημερινότητα και να απευθυνθεί ο ίδιος σε έναν Εργοθεραπευτή.

Μπορεί κάποιες δεξιότητες να καθυστερήσουν να εμφανιστούν, δεν ανησυχούμε! Περιμένουμε και δίνουμε λίγο χρόνο στο παιδί. Αν όμως δούμε, ότι κάποιες συμπεριφορές παραμένουν και το παιδί δυσκολεύετε να εκτελέσει κάποια δραστηριότητα, τότε προτιμότερο θα ήταν αυτές οι συμπεριφορές και οι δυσκολίες να εκτιμηθούν από έναν Εργοθεραπευτή.

Στο Θεραπεία Κατοίκον λειτουργούμε με επαγγελματισμό και κατανόηση, ώστε να βοηθήσουμε κάθε παιδί να αναπτύξει όσο το δυνατόν περισσότερο τις δεξιότητές του και να ενταχθεί ομαλότερα στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον.